La commission "enseignement scolaire" du Collège des Sociétés Savantes Académiques de France, qui couvre un large spectre de disciplines, s’est penchée sur la récente réforme de la formation initiale des enseignants du primaire et des collèges et lycées.
Après en avoir rappelés les acteurs et les enjeux, la note « Repenser collectivement la formation initiale des enseignants » dresse un bilan des principaux écueils auxquels se heurte actuellement la formation en master « Métier de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation » (MEEF) : organisation difficile, entrée dans le métier de plus en plus compliquée, aggravation des inégalités sociales, moindre maîtrise des connaissances disciplinaires… tandis que les stages, pivot de la formation professionnelle, concentrent les problèmes.
Le site du Collège est à retrouver ici.
La note est visible directement ici :
Louise Nyssen,
Coordinatrice de la commission enseignement
Collège des Sociétés Savantes Académiques de France - 22/10/2022
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