© Les services de la Rédaction d’Historiens & Géographes et de l’APHG, 25/08/2021. Tous droits réservés.
7/03/2023
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7/03/2023
Une histoire des gauches en Israël (1949-2019)
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7/03/2023
Les historiens israéliens face au récit national (1947-1987)
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13/02/2023
Deuxième édition du Prix Samuel Paty
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4/01/2023
Concours scolaire sur l’Histoire de la Guerre d’Algérie et de la (...)
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3/01/2023
Enquête sur l’enseignement du conflit israélo-palestinien
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- Elémentaire
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Collège
- Artémise. Une femme capitaine de vaisseaux dans l’Antiquité grecque, par Violaine Sebillotte Cuchet
- Umberto Eco - Reconnaître le fascisme
- La première heure de cours...
- Shoah : travail avec ressources numériques
- Esclavages, traites, abolitions : ressources numériques
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
- Hugues Tertrais, Atlas de l’Asie du Sud-Est (Autrement, 2014, 2e édition 2019)
- La multifonctionnalité des espaces ruraux français
- Concours du jeune ambassadeur aux archives diplomatiques
- L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918 - Entretien avec Manon Pignot
-
Lycée général et technologique
- Une nouvelle plateforme pour cartographier toutes les actions menées par Prigozhin est en ligne !
- Enquête sur l’enseignement du conflit israélo-palestinien
- Aux origines du populisme. Histoire du boulangisme (1886-1891) - un entretien avec Bertrand Joly
- Artémise. Une femme capitaine de vaisseaux dans l’Antiquité grecque, par Violaine Sebillotte Cuchet
- Umberto Eco - Reconnaître le fascisme
- La première heure de cours...
- Shoah : travail avec ressources numériques
- Esclavages, traites, abolitions : ressources numériques
- Enseigner 1940
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
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Lycée professionnel
- Umberto Eco - Reconnaître le fascisme
- La première heure de cours...
- Shoah : travail avec ressources numériques
- Esclavages, traites, abolitions : ressources numériques
- Le manuel scolaire en histoire-géographie
- La multifonctionnalité des espaces ruraux français
- L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918 - Entretien avec Manon Pignot
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Espace prépas
- Antoine Destemberg, Atlas de la France médiévale. Hommes, pouvoirs et espaces du Ve au XVe siècle, Autrement, 2017, réédition 2020.
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
- Pratiques et croyances religieuses des Grecs à l’époque classique (Ve-IVe siècle av. J.-C.) : trois fiches sur des conférences du Collège de France
- L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918 - Entretien avec Manon Pignot
- Université
- Histoire de l’Education, didactique et pédagogie hors niveau
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Préparation des concours
- Contrat doctoral en littérature française, en études cinématographiques et/ou en histoire culturelle (XIXe-XXIe siècle) dans le cadre du projet ARENES
- Croquis et schémas de géographie
- Colloque international "Mémoires des passés coloniaux"
- Communautés et mobilités en Mediterranée du XVe au XVIIIe s.
- Anthony Guyon, Les tirailleurs sénégalais de l’indigène au soldat de 1857 à nos jours
- Atlas de l’Amérique latine
- S’informer sur la recherche en histoire de l’éducation au début du XXIe siècle
- Un séminaire franco-allemand d’histoire médiévale en ligne
- Shoah : travail avec ressources numériques
- Le travail en Europe occidentale 1830-1939, manuels Atlande, 2020.
- Télécharger le bulletin d’abonnement
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L’enseignant numérique
- 70 ans de l’Inra : une plongée au coeur de l’agronomie
- 1914-1918. L’Oise au cœur de la Grande Guerre
- Une nouvelle plateforme pour cartographier toutes les actions menées par Prigozhin est en ligne !
- Thématique de l’édition 2022-2023 du concours « travailler en esclavage »
- Découvrez les premières vidéos conçues à partir des Atlas de Christian Grataloup
- Shoah : travail avec ressources numériques
- Esclavages, traites, abolitions : ressources numériques
- Noyelles-les-Seclin, un exemple de brassage des différents héritages culturels et religieux dans l’Empire romain
- Travailler sur l’amphithéâtre de Nîmes avec le site de l’INRAP
- Qu’est-ce que la géopolitique ?
- Résultats de l’enquête nationale sur l’usage des manuels numériques
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Fenêtres sur cours
- 1960, indépendance de la Haute-Volta ?
- 1979 : La révolution en Iran
- Le "mur" et la sécurité à la frontière Etats-Unis/Mexique
- Les liens entre les régions frontalières Etats-Unis/Mexique
- Formes d’insécurité à la frontière Etats-Unis/Mexique
- Du lancement à l’agonie du processus de paix israélo-palestinien (1993-2000)
- Une histoire des gauches en Israël (1949-2019)
- Les historiens israéliens face au récit national (1947-1987)
- Histoire du TGV
- Le chemin de fer au XIXe siècle
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Enseignement DNL / Europe
- EUROCLIO - Newsletter
- Football et histoire
- Enseigner l’histoire des conflits avec le projet "Parallel Histories"
- Retour sur Euroclio à Gdansk (26e conférence - 2019)
- Autour du film “La Traversée” d’Elisabeth Leuvrey
- L’enseignement de l’Histoire en Tunisie : quelles correspondances avec la France ?
- Atelier "Opening Borders"
- Écrire un manuel d’Histoire israélo-palestinien...
- Un projet franco-tunisien pour l’enseignement de l’Histoire
- France – Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe
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- L’association
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La revue
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