23/02/2021
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19/02/2021
Jean-Christophe Gay, La France d’Outre-mer. Terres éparses, sociétés (...)
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13/02/2021
Le monde de l’imprimé en Europe occidentale 1470-1680
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7/02/2021
Entretien avec Gérard Rabinovitch : Leçons de la Shoah
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27/01/2021
Quelle place pour les femmes dans l’histoire enseignée ?
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27/01/2021
Les génocides et crimes de masse depuis la fin du XIXe siècle
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- Elémentaire
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Collège
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
- Hugues Tertrais, Atlas de l’Asie du Sud-Est (Autrement, 2014, 2e édition 2019)
- La multifonctionnalité des espaces ruraux français
- Concours du jeune ambassadeur aux archives diplomatiques
- L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918 - Entretien avec Manon Pignot
- La première heure de cours...
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Lycée général et technologique
- Enseigner 1940
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- Lycée professionnel
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Espace prépas
- Antoine Destemberg, Atlas de la France médiévale. Hommes, pouvoirs et espaces du Ve au XVe siècle, Autrement, 2017, réédition 2020.
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
- Pratiques et croyances religieuses des Grecs à l’époque classique (Ve-IVe siècle av. J.-C.) : trois fiches sur des conférences du Collège de France
- L’appel de la guerre. Des adolescents au combat 1914-1918 - Entretien avec Manon Pignot
- Université
- Histoire de l’Education, didactique et pédagogie hors niveau
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Préparation des concours
- Le travail en Europe occidentale 1830-1939, manuels Atlande, 2020.
- Pierre Judet, Une histoire sociale de l’industrie en France. Du choléra à la grande crise (années 1830-1930), PUG, La pierre et l’écrit, 2020
- Colloque AHMUF-APHG : Le monde de l’imprimé en Europe occidentale (v.1470-v. 1680)
- Le Monde en cartes : méthodologie de la cartographie
- Hugues Tertrais, Atlas de l’Asie du Sud-Est (Autrement, 2014, 2e édition 2019)
- La multifonctionnalité des espaces ruraux français
- [Vidéos] Capes d’histoire-géographie
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L’enseignant numérique
- Noyelles-les-Seclin, un exemple de brassage des différents héritages culturels et religieux dans l’Empire romain
- Travailler sur l’amphithéâtre de Nîmes avec le site de l’INRAP
- Qu’est-ce que la géopolitique ?
- Documentaire. Les oubliés de la Victoire
- Un documentaire sur Reims dans la Grande Guerre
- L’histoire à la Une
- Osez le collaboratif !
- Le Musée de la Résistance en ligne
- Projet de plate-forme HGEMC en ligne (APHG Océan Indien)
- Enseigner la Table claudienne en interdisciplinarité Histoire Latin (1)
- Résultats de l’enquête nationale sur l’usage des manuels numériques
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Fenêtres sur cours
- Clausewitz et la troisième définition de la guerre : les débats contemporains
- Clausewitz et la deuxième définition de la guerre : la dimension philosophique et le rôle de la politique
- Clausewitz et la première définition de la guerre : la dimension militaire
- Clausewitz - Aperçu sur sa vie et son oeuvre
- Le fascisme, un totalitarisme
- L’Affaire Matteotti
- La Marche sur Rome
- Les origines et les caractéristiques du fascisme
- Mai-juin 1968 : une synthèse
- La Commune par le bas
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Enseignement DNL / Europe
- Enseigner l’histoire des conflits avec le projet « Parallel Histories »
- Retour sur Euroclio à Gdansk (26e conférence - 2019)
- Autour du film “La Traversée” d’Elisabeth Leuvrey
- L’enseignement de l’Histoire en Tunisie : quelles correspondances avec la France ?
- Atelier « Opening Borders »
- Écrire un manuel d’Histoire israélo-palestinien...
- Un projet franco-tunisien pour l’enseignement de l’Histoire
- France – Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe
- La Mémoire construit l’avenir. Une expérience européenne
- Concours d’histoire scolaire franco-allemand EUSTORY-France 2017/18
- L’association
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La revue
- N°452 novembre 2020
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- N° 440 décembre 2017 - janvier 2018
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