Séquence Sixième - Le commerce en Méditerranée antique. Les apports récents de l’archéologie Ressources pédagogiques

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Les ressources de l’INRAP, notamment les plus récentes, peuvent être utilisées en classe selon différents axes de travail. Plusieurs propositions sont ici richement développées pour la classe de Sixième (Histoire, Thème 3) et être en partie reprises pour la classe de Seconde.

Par Dalila Chalabi.

SOMMAIRE

1. Le cadre : les programmes d’enseignement
– Une notion centrale : empire maritime.
– Un angle d’approche différent : les enjeux de l’apport archéologique

Cadre et présentation de la séquence - DR.

2. Propositions pour la classe : 4 AXES
– Le commerce à l’origine de la structuration des ports antiques en
Méditerranée.

Séance 1 - DR.


– La mer méditerranée, au coeur d’une activité portuaire intense, durant
l’Antiquité.

Séance 2 - DR.


– Les objets archéologiques, témoins des échanges commerciaux à travers la
méditerranée.

Séance 3 - DR.


– Archéologie et flux commerciaux à travers l’espace méditerranéen antique.

Séance 4 - DR.

3. Bibliographie et sitographie

Bibliographie - Sitographie - DR.

© Dalila Chalabi pour Historiens & Géographes, 28/10/2022. Tous droits réservés.

Photo en logo : Scène de halage au Haut Empire, bas relief de Cabrières d’Aigues (photo A. Chéné G. Réveillac , CCJ, CNRS, Aix en Provence).